بررسی میزان آگاهی مدیران دوره متوسطه شهرستان بهشهر از مبانی فلسفی و برنامه ریزی درسی به منظور ارائه پیشنهادها
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - پژوهشکده علوم انسانی و اجتماعی
- author صغری یونسی قلعه
- adviser حبیب الله نجفی هزارجریبی محمدرضا سرمدی
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1390
abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان آگاهی مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستان بهشهر از مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی و اصول یادگیری به منظور ارائه راهکارها و پیشنهادها جهت ارتقاء دانش و مهارتهای آنان در سال تحصیلی 90 – 89 انجام شد. این پژوهش به صورت زمینه ای و با هدف کاربردی انجام شده و 38 نفر از مدیران مدارس متوسطه شهرستان بهشهر که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی از میان جامعه آماری ( n = 47) انتخاب شده اند، به پرسش نامه محقق ساخته که حاوی 30 سوال چهار گزینه ای در حوزه مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی ( 15-1 ) با پایایی 81 صدم و اصول یادگیری ( 30-16 ) با پایایی 79 صدم بوده، پاسخ داده اند. و نتایج بدست آمده با استفاده از شاخص های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی و درصد فراوانی ) و آمار استنباطی با کمک جداول و نمودارها مورد بررسی قرار گرفتند، که عمده ترین یافته های پژوهش بیانگر این است که میزان آگاهی مدیران مدارس متوسطه شهرستان بهشهر از مبانی فلسفی برنامه ریزی با کسب میانگین 75/7 پایین تر از حد متوسط و میزان آگاهی آنان از اصول یادگیری 74/10 در حد متوسط بوده است. همچنین با وجود تفاوت در میانگین بدست آمده از میزان آگاهی مدیران مدارس متوسطه از مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی و اصول یادگیری بر حسب رشته تحصیلی ( مرتبط با مدیریت و غیر مرتبط با مدیریت ) و مدرک تحصیلی ( لیسانس و فوق لیسانس ) و جنسیت، بین میزان آگاهی بر حسب متغیر های مذکور رابطه ای وجود ندارد. واژه های کلیدی : مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی، اصول یادگیری، مدیران مدارس متوسطه
similar resources
میزان آگاهی معلمان دوره راهنمائی از مبانی برنامه ریزی درسی و اصول یادگیری به منظور ارائه الگوی عملی جهت ارتقای دانش و مهارتهای آنان
هدف این پژوهش بررسی میزان آگاهی معلمان دوره راهنمائی از مبانی برنامه‌ریزی درسی و اصول یادگیری به منظور ارائه الگوی عملی جهت ارتقای دانش و مهارتهای آنان است. روش انجام پژوهش زمینه‌ای است و جامعه آماری کلیه معلمان شاغل به تدریس در مدارس راهنمائی شهرستان بهشهر در سال تحصیلی 88 – 87 است، نمونه آماری 186 نفر از معلمان زن و مرد می‌باشند که به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این تحقیق از ا...
full textبررسی میزان آگاهی روسای آموزش و پرورش استان مازندران از مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی و اصل یادگیری به منظور ارائه الگوی عملی
پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان آگاهی روسای ادارات آموزش و پرورش استان مازندران از مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی و اصول یادگیری به منظور ارائه الگوی عملی جهت ارتقاء دانش و مهارتهای آنان در سال تحصیلی 90 – 89 انجام شد. این پژوهش به صورت زمینه ای و با هدف کاربردی انجام شده و 28 نفر از روسای ادارات آموزش و پرورش استان مازندران که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی از میان جامعه آماری ( 32= n ) ...
میزان آگاهی مدیران مدارس شهر ایذه از مبانی فلسفی برنامه درسی و اصول یادگیری به منظور ارائه راهکارهای عملی جهت ارتقاء کیفیت مدیریت
چکیده سازمان آموزش و پرورش به منظور اثر بخشی و بهره وری نظام آموزشی، نیازمند برخورداری از مدیرانی آگاه به مبانی و اصول تعلیم و تربیت است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان آگاهی مدیران مدارس از مبانی فلسفی برنامه درسی و اصول یادگیری به منظور ارائه راهکارهای عملی در جهت ارتقاء کیفیت مدیریت می باشد. این تحقیق به روش زمینه ای صورت گرفت و جامعه آماری آن کلیه مدیران شاغل در مدارس شهر ایذه، در سه مقطع ...
15 صفحه اولبررسی تجربه زیسته مدیران از رهبری برنامه درسی مدارس متوسطه
پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته مدیران از رهبری برنامه درسی مدارس متوسطه شهرستان رودسر انجام شده است. این مطالعه، پژوهشی کیفی از نوع پدیدارشناسی تفسیری است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کلیه مدیران مدارس دوره متوسطه دوم شهرستان رودسر در سال تحصیلی 96-1395 بودند. برای انتخاب این افراد از نمونه‌گیری مبتنی بر هدف استفاده شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از مصاحبه نیمه‌ساختاریافته عمیق استفاده شده ...
full textبررسی ذهنیت فلسفی، ایدئولوژی برنامه درسی و رویکردهای تدریس دبیران دوره متوسطه دوم بر اساس ویژگی‌های جمعیت شناختی.
هدف پژوهش حاضر بررسی ذهنیت فلسفی، ایدئولوژی برنامه درسی و رویکردهای تدریس دبیران دوره متوسطه دوم بر اساس ویژگی‌های جمعیت‌شناختی می‌باشد که با استفاده از روش توصیفی- پیمایشی انجام شده است. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دبیران دوره متوسطه دوم رشته‌های نظری شهرستان نهاوند به تعداد 244 نفر می باشد که با روش سرشماری در نهایت 183پرسشنامه جمع‌آوری گردید. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه‌های ذهنیت فلسفی (1382)، ...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - پژوهشکده علوم انسانی و اجتماعی
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023